Megjelent: 2025-07-01

Tanulmány

Mesterséges intelligencia a felsőoktatásban

– oktatói hozzáférés, attitűd és felhasználási gyakorlat

T. Nagy Judit, Rajki Zoltán, Dringó-Horváth Ida (Szerző)

3-20

PDF
DOI: https://doi.org/10.14232/iskkult.2025.7.3

Az anyák és apák iskolai bevonódását meghatározó tényezők egy közép- és kelet-európai vizsgálat tükrében

Csák Zsolt, Fényes Hajnalka (Szerző)

21-38

PDF
DOI: https://doi.org/10.14232/iskkult.2025.7.21

Középiskolai osztályközösségek osztálytermi és online normarendszerének vizsgálata

Hegyi Ágnes, Jagodics Balázs (Szerző)

39-68

PDF
DOI: https://doi.org/10.14232/iskkult.2025.7.39

Szemle

A tanulói adaptivitás fokozása a mentális időutazás és képzeleti munka segítségével a változó világ kihívásai között

Túri Krisztina (Szerző)

69-89

PDF
DOI: https://doi.org/10.14232/iskkult.2025.7.69

A megértés nyelve.

Az Apokrif tanításának nyelvi-poétikai aspektusai és az anyanyelvi kulcskompetencia

Sárközi Balázs (Szerző)

90-99

PDF
DOI: https://doi.org/10.14232/iskkult.2025.7.90

Kritika

Hogyan segítheti a nyelvtanár a szorongó nyelvtanulókat?

Gyakorlati pszichológia nyelvtanároknak

Tóth Zsuzsa (Szerző)

100-103

PDF