Políticas y reformas en etnoeducación afrocaribe colombiano caso Cartagena de Indias y Palenque San Basilio

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Publicado: Oct 5, 2020
DOI: https://doi.org/10.14232/actahisp.2020.0.885-896
Palabras clave:
policías, reformas, etnoeducación

Contenido principal del artículo

Liris Múnera Cavadías
Universidad de Cartagena
https://orcid.org/0000-0001-5152-6537
Diana Lago de Vergara
Universidad de Cartagena
https://orcid.org/0000-0001-8207-7797
Carmen Cecilia Lago de Fernández
Corporación Universitaria Rafael Nuñez, Cartagena, Colombia
https://orcid.org/0000-0002-3870-9598

Resumen

El Grupo de Investigación RUECA de la Universidad de Cartagena, liderado por la Dra. Diana Lago de Vergara,  desde el proyecto de Maestras Afrodescendientes e Indígenas en el Caribe Colombiano y su semillero de investigación “La Universidad va a la Escuela”, participante en el Macroproyecto de Historias de Vida de Maestras Rurales, Indígenas, Africanas y Afrodescendientes,  que lidera la Dra. Diana Soto del grupo HISULA,  ha  realizado investigación cualitativa y ha continuado revisando documentos que han enriquecido el estudio sobre los desafíos y nuevas perspectivas en la etnoeducación Afro, en el caribe colombiano, caso Cartagena de Indias.


Este artículo da cuenta de resultados consolidados de investigaciones y experiencia vivencial, como visita al palenque de San Basilio, asentamiento de esclavos libertos, donde se realizó una experiencia pedagógica en escuelas, miembros de la comunidad sobre la cultura, interacciones sociales, cosmovisión, entre otros tópicos, igualmente se realizaron visitas a  instituciones etnoeducativas de  Cartagena de Indias, donde muchos de sus estudiantes proceden del palenque de San Basilio y de otros palenques, complementando  la información primaria con  revisión documental sobre políticas y normas vigentes.

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Detalles del artículo

Cómo citar
Múnera Cavadías, L., Lago de Vergara, D., & Lago de Fernández, C. C. (2020). Políticas y reformas en etnoeducación afrocaribe colombiano: caso Cartagena de Indias y Palenque San Basilio. Acta Hispanica, (II), 885–896. https://doi.org/10.14232/actahisp.2020.0.885-896
Número
Núm. II (2020): ACTA HISPANICA SUPPLEMENTUM. América Latina y el mundo: espacios de encuentro y cooperación
Sección
Artículos
Biografía del autor/a

Liris Múnera Cavadías, Universidad de Cartagena

Doctora en Ciencias de la Educación, Universidad de Cartagena-RUDECOLOMBIA. Docente Investigadora Universidad de Cartagena, Colombia. Coordinadora e Investigadora de la Línea de Investigación Formación y Desarrollo del Profesorado del Grupo de Investigación Red Universitaria Evaluación de la Calidad –RUECA-Capitulo Colombia.

Diana Lago de Vergara, Universidad de Cartagena

Profesora de la Universidad de Cartagena, Colombia. Directora Doctorado en Ciencias de la Educación Universidad de Cartagena, Colombia. Doctora en Filosofía y Ciencias de la Educación, Universidad Complutense de Madrid, España. Magister en Proyectos de Desarrollo Social, Universidad del Norte, Barranquilla, Colombia. Especialista en Teorías, Métodos y Técnicas de Investigación Social, Universidad de Cartagena, Colombia. Licenciada en Trabajo Social, Universidad de Cartagena. Directora Grupo de investigación RUECA-Red Universitaria Evaluación de la Calidad Capitulo Colombia. Investigadora Emérita vitalicia COLCIENCIAS-Colombia-2017 

Carmen Cecilia Lago de Fernández, Corporación Universitaria Rafael Nuñez, Cartagena, Colombia

Doctora en Educación, Universidad Complutense de Madrid, España. Docente Investigadora Corporación Universitaria Rafael Núñez –CURN-Cartagena de Indias, Colombia. Coordinadora de la Línea de Investigación Formación y Desarrollo del Profesorado del Grupo de Investigación Red Universitaria Evaluación de la Calidad –RUECA-Capitulo Colombia 

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Citas

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