Doxoszophia : műveltség, demokrácia, iskola

Imre Knausz

PDF

Megjelent: jan. 1, 2006

Imre Knausz

Absztrakt

A műveltség egyenlőtlen elosztását felszámolni kívánó modern tömegoktatás az áltudás, a doxoszophia révén zárja el a polgárok többségét a műveltségtől.

Letöltések

Hogyan kell idézni

Knausz, I. (2006). Doxoszophia : műveltség, demokrácia, iskola. Iskolakultúra, 16(7-8), 127–151. Elérés forrás https://ojs.bibl.u-szeged.hu/index.php/iskolakultura/article/view/20486

Folyóirat szám

Évf. 16 szám 7-8 (2006)

Rovat

Cikkek

Ugyanannak a szerző(k)nek a legtöbbet olvasott cikkei

Imre Knausz, A kompetencia szerkezete és a kompetencia-alapú oktatás , Iskolakultúra: Évf. 19 szám 7-8 (2009)
László Arató, Imre Knausz, Ottó Mihály, István Nahalka, László Trencsényi, Az egyszintű, kompetenciaközpontú érettségi-felvételi vizsga koncepciója [melléklet] , Iskolakultúra: Évf. 13 szám 8 (2003)
Imre Knausz, Műveltség és autonómia , Iskolakultúra: Évf. 12 szám 9 (2002)
Imre Knausz, Töprengés a történelemtanításról , Iskolakultúra: Évf. 4 szám 1-2 (1994)
Imre Knausz, Mi a műveltség? , Iskolakultúra: Évf. 14 szám 2 (2004)

Article Sidebar

Main Article Content

Absztrakt

Letöltések

Article Details

Ugyanannak a szerző(k)nek a legtöbbet olvasott cikkei