A műfajok és a kontextus szerepe a szövegmegértésben és a jelentéskonstrukcióban

Most read articles by the same author(s)

• Ágnes M. Fazekas, Erzsébet Cs. Czachesz, Középiskolás tanulók számítógép- és internethasználati szokásai , Iskolakultúra: Vol. 21 No. 8-9 (2011)
• Erzsébet Cs. Czachesz, Az olvasásmegértés és tanítása , Iskolakultúra: Vol. 9 No. 2 (1999)
• Erzsébet Cs. Czachesz, A multikulturális neveléstől az interkulturális pedagógiáig , Iskolakultúra: Vol. 17 No. 8-10 (2007)
• Tibor Vidákovich, Erzsébet Cs. Czachesz, Az olvasásmegértési képesség fejlődése , Iskolakultúra: Vol. 9 No. 6-7 (1999)
• Erzsébet Cs. Czachesz, Ki tud olvasni? : Nemzetközi összehasonlító olvasásvizsgálatok és magyar eredményeik , Iskolakultúra: Vol. 11 No. 5 (2001)
• Erzsébet Cs. Czachesz, Változó perspektívák az olvasási képesség pedagógiai értelmezésében : út a készségtől a motivált jelentéskonstrukcióig , Iskolakultúra: Vol. 15 No. 10 (2005)
• Ágnes Szabó, Erzsébet Cs. Czachesz, Módszertani térkép a kulturális és nyelvi diverzitás megértéséhez , Iskolakultúra: Vol. 20 No. 4 (2010)
• Edit Katalin Molnár, Erzsébet Cs. Czachesz, Tanulás és nyelvi fejlesztés , Iskolakultúra: Vol. 13 No. 10 (2003)
• Tibor Vidákovich, Erzsébet Cs. Czachesz, Egy helyesírás-vizsgálat tapasztalatai , Iskolakultúra: Vol. 11 No. 3 (2001)