Megjelent: 2018-09-03

Teljes szám

Évf. 28 szám 8-9 (2018)

Tanulmány

A kompetencia alapú oktatás, avagy Erdőpedagógia – Környezetpedagógia – Komplex Természettudományos tantárgy

Judit Dóra Bérczy (Szerző)

3-8

PDF
DOI: https://doi.org/10.14232/ISKKULT.2018.8-9.3

A szociálisprobléma-megoldás és a perfekcionizmus kapcsolata 12, 15 és 18 évesek körében

Orsolya Fehér, László Kasik (Szerző)

9-21

PDF
DOI: https://doi.org/10.14232/ISKKULT.2018.8-9.9

Olvasási stratégiák vizsgálata angol nyelvű szövegértési feladatokban 10-14 éves nyelvtanulók körében

Andrea Magyar, Anita Habók (Szerző)

22-37

PDF
DOI: https://doi.org/10.14232/ISKKULT.2018.8-9.22

Az iskolán kívüli tanórák hatékonyságának megítélése általános iskolás diákok és pedagógusok körében

Nóra Fűz (Szerző)

38-53

PDF
DOI: https://doi.org/10.14232/ISKKULT.2018.8-9.38

Szenzoros élménykeresés és az egészségmagatartás kapcsolata pedagógusjelöltek körében

Tamás Pinczés, Bettina Pikó (Szerző)

54-62

PDF
DOI: https://doi.org/10.14232/ISKKULT.2018.8-9.54

A vizuális nevelés és a médiapedagógia szinergiája – problémák és lehetőségek

Gábor Klima, Andrea Kárpáti (Szerző)

63-71

PDF
DOI: https://doi.org/10.14232/ISKKULT.2018.8-9.63

A queer szubkultúra vizuális kódjai

Afrodita Manxhuka (Szerző)

72-78

PDF
DOI: https://doi.org/10.14232/ISKKULT.2018.8-9.72

Szemle

„Majd írj rám Fészen, és megdumáljuk…”

Tanár–diák kommunikáció a Facebookon, az iskolai kapcsolat online kiterjeszthetőségének lehetőségei és kockázatai II. rész

Barnabás Sárospataki (Szerző)

79-106

PDF

Az ENSEC (European Network for Social and Emotional Competence) hatodik konferenciája

Szilvia Hegedűs, Krisztina Nagy, Csaba Gáspár (Szerző)

107-114

PDF

Kritika

A képzelet pedagógiája

Katinka Dancs (Szerző)

115-117

PDF