Megjelent: 2020-03-02

Teljes szám

Évf. 30 szám 3 (2020)

Tanulmány

Mi van a kiégés-fogékonyság mögött?

Pedagógusok munkahelyi nehézségeinek feltárása kvalitatív és kvantitatív eljárással

Szabó Éva, Bátor Bettina, Bobor Péter, Korláth Petra, Szappanos Csilla, Jagodics Balázs (Szerző)

3-17

PDF
DOI: https://doi.org/10.14232/ISKKULT.2020.3.3

Középiskolás osztályközösségek normarendszerének longitudinális vizsgálata – az első két év eredményei

Gajdics Janka, Gubics Flórián, Horvát Barbara, Vatai Katalin, Szabó Éva, Jagodics Balázs (Szerző)

18-34

PDF
DOI: https://doi.org/10.14232/ISKKULT.2020.3.18

A leterheltség és a tanulmányi motiváció összefüggése szakgimnáziumi tanulóknál

Jagodics Balázs, Varga Ramóna, Szénási Szilvia, Nagy Katalin, Szabó Éva (Szerző)

35-49

PDF
DOI: https://doi.org/10.14232/ISKKULT.2020.3.35

Iskolában előforduló proszociális és agresszív viselkedések normavizsgálata

Kóródi Kitti, Fürdök Fruzsina, Szabó Éva (Szerző)

50-61

PDF
DOI: https://doi.org/10.14232/ISKKULT.2020.3.50

Szemle

A stresszel való megküzdőképesség fejlesztése az iskolában a reziliencia és a pszichológiai immunitás eszközeivel

Bredács Alice, Takács Kíra (Szerző)

62-84

PDF

A zeneterápia története és pedagógiai vonatkozásai

Szabadi Magdolna (Szerző)

85-95

PDF

Zenehallgatási anyag és az ehhez kapcsolódó megfigyelési szempontok az alsó tagozat általános tantervű osztályainak ének-zene tankönyvei alapján

Lehotka Ildikó (Szerző)

96-112

PDF

Kritika

DBT Skills in Schools

Érzelemszabályozás, feszültségtűrés és interperszonális hatékonysági készségek fejlesztése az iskolában

Vincze Györgyi (Szerző)

113-116

PDF