A tanulás szerepe a társadalom különböző modelljeiben

Absztrakt

A tanulmány a tanulás társadalmi szerepét vizsgálja három elméleti modell – a szervezett tanulás nélküli, a tanulás-közömbös és a a tanulástámogató társadalom – összehasonlításán keresztül. A cél annak feltárása, miként befolyásolja a tanulás társadalmi beágyazottsága a mobilitást, az egyenlőséget és az innovációt. A kvalitatív módszertan szakirodalmi elemzést és szcenárió-alapú megközelítést alkalmaz, amely feltárja a tanulás reprodukciós, mobilitási és innovációs funkcióit. Az eredmények szerint a tanulástámogató társadalmak rendelkeznek a legnagyobb adaptív kapacitással és kohézióval, míg a tanulás-közömbös és a szervezett tanulás nélküli rendszerek a társadalmi stagnálás és az egyenlőtlenségek újratermelődésének irányába hatnak. A tanulmány kiemeli, hogy a tanulás nem csupán oktatási, hanem társadalomszervező alapelv, amely a demokrácia, a gazdasági fejlődés és az innováció fenntarthatóságának kulcsa.