Évf. 32 szám 12 (2022) | Iskolakultúra

Megjelent: 2022-12-16

Évf. 32 szám 12 (2022)

Tanárszakos hallgatók adathasználattal kapcsolatos hatékonyság- és szorongásérzete

Sebestyén Edmond, Tóth Edit (Szerző)

3-21

PDF

DOI: https://doi.org/10.14232/iskkult.2022.12.3

Államilag elismert nyelvvizsgák tudományos feldolgozottsága magyarországi alkalmazott nyelvészeti és pedagógiai szakfolyóiratokban

Kiszely Zoltán (Szerző)

22-40

PDF

DOI: https://doi.org/10.14232/iskkult.2022.12.22

A ’szolidaritás’ fogalom jelenléte a hatvanas-hetvenes évek tanügyigazgatási és pedagógiai ideológiájában

Trencsényi László (Szerző)

41-56

PDF

Az ipar 4.0 kompetenciaigényeinek hatása az iskolarendszerű oktatásra

Kálmán Anikó, Kálmán Botond Géza (Szerző)

57-73

PDF

Az irodalomoktatás helyzete napjainkban az oktatáspolitikai döntések tükrében

Réti Júlia (Szerző)

74-88

PDF

A családi literáció szerepe rurális közegben élő diplomás családok olvasóvá nevelői habitusában

Néma Judit-Eszter (Szerző)

89-109

PDF

Megregényesített filmek
A novelizáció elmélete és gyakorlata

Sághy Miklós (Szerző)

110-112

PDF

Iskolakultúra - Repertórium
XXXII. évfolyam, 2022

1-10

PDF