Természettudományos nevelés: híd a tudomány és a nevelés között

Ugyanannak a szerző(k)nek a legtöbbet olvasott cikkei

• Gyöngyvér Molnár, Benő Csapó, A diagnosztikus mérési rendszer technológiai keretei: az eDia online platform , Iskolakultúra: Évf. 29 szám 4-5 (2019)
• Benő Csapó, A magyar közoktatás problémái az adatok tükrében : értékek és viszonyítási keretek , Iskolakultúra: Évf. 25 szám 7-8 (2015)
• Edit Tóth, Gyöngyvér Molnár, Benő Csapó, Az iskolák IKT-felszereltsége – helyzetkép országos reprezentatív minta alapján , Iskolakultúra: Évf. 21 szám 10-11 (2011)
• Benő Csapó, A kutatásalapú tanárképzés : nemzetközi tendenciák és magyarországi lehetőségek , Iskolakultúra: Évf. 25 szám 11 (2015)
• Erzsébet Korom, Csaba Csíkos, Benő Csapó, A kutatásalapú tanulás megvalósításának feltételei a természettudományok tanításában , Iskolakultúra: Évf. 26 szám 3 (2016)
• Benő Csapó, A tanárképzés és az oktatás fejlesztésnek tudományos háttere , Iskolakultúra: Évf. 26 szám 2 (2016)
• Csapó Benő, Nagy József szerepe a pedagógiai értékelés magyarországi fejlődésében , Iskolakultúra: Évf. 32 szám 11 (2022)
• Benő Csapó, Csaba Csíkos, Erzsébet Korom, Értékelés a kutatásalapú természettudomány-tanulásban: a SAILS projekt , Iskolakultúra: Évf. 26 szám 3 (2016)
• Csaba Csíkos, Erzsébet Korom, Benő Csapó, Tartalmi keretek a kutatásalapú tanulás tudáselemeinek értékeléséhez a természettudományokban , Iskolakultúra: Évf. 26 szám 3 (2016)
• Benő Csapó, Gyöngyvér Molnár, László Kinyó, A magyar oktatási rendszer szelektivitása a nemzetközi összehasonlító vizsgálatok eredményeinek tükrében , Iskolakultúra: Évf. 19 szám 3-4 (2009)