Megjelent: 2025-02-03

Teljes szám

Évf. 35 szám 2 (2025)

Tanulmány

A diszlexia kezelésével kapcsolatos tanári nézetek

Bakter Veronika, Habók Anita (Szerző)

3-19

PDF
DOI: https://doi.org/10.14232/iskkult.2025.2.3

Szemle

Összehasonlító szisztematikus szakirodalmi szintézis a tanárjelöltek és gyakorló pedagógusok játékos oktatás iránti hozzáállásáról

Bacsa-Károlyi Borbála, Fehérvári Anikó (Szerző)

20-45

PDF
DOI: https://doi.org/10.14232/iskkult.2025.2.20

A gamifikáció diskurzusa Magyarországon: elméleti modellek, pedagógiai gyakorlatok és trendek

Egy szisztematikus szakirodalmi áttekintés eredményei

Fridrich Máté (Szerző)

46-82

PDF
DOI: https://doi.org/10.14232/iskkult.2025.2.46

Tendenciák a pedagógiai innovációk eredménytelensége mögött

Urbán Péter (Szerző)

83-99

PDF
DOI: https://doi.org/10.14232/iskkult.2025.2.83

Kritika

Veritas és amor: igazság a tanításban, szeretet a nevelésben. A Trefort szellemisége

Mohay, P.: A Trefort szellemisége

Fizel Natasa (Szerző)

100-102

PDF