Felső tagozaton vizsgáltatható szélsőérték-problémák

Most read articles by the same author(s)

• Gábor Takács, A játék és a tréfa szerepe a kisiskolások matematikaoktatásában , Iskolakultúra: Vol. 9 No. 2 (1999)
• Gábor Takács, KöMaL szakkör általános iskolásoknak , Iskolakultúra: Vol. 7 No. 1 (1997)
• Gábor Takács, Képességfejlesztés a matematikaórán , Iskolakultúra: Vol. 7 No. 11 (1997)
• Gábor Takács, A mindennapi élet matematikája , Iskolakultúra: Vol. 9 No. 12 (1999)
• Gábor Takács, Gáborné Takács, Alternatív matematika tankönyv a negyedik osztályosoknak , Iskolakultúra: Vol. 4 No. 17 (1994)
• Gábor Takács, Gáborné Takács, Könyvünkről : Matematikai kondicionáló kisiskolásoknak , Iskolakultúra: Vol. 3 No. 19 (1993)
• Gábor Takács, A természet törvényei és a fizika tanítása , Iskolakultúra: Vol. 14 No. 1 (2004)
• Gábor Takács, Gáborné Takács, Matematikai kondicionáló általános iskolásoknak , Iskolakultúra: Vol. 2 No. 22 (1992)
• Gábor Takács, Szimmetria a természetben , Iskolakultúra: Vol. 9 No. 8 (1999)
• Gábor Takács, A magyarországi gyerek- és ifjúsági kultúra egyik intézménye: a Káva Kulturális Műhely , Iskolakultúra: Vol. 18 No. 7-8 (2008)