Az iskolarendszer kétnyelvűségének vizsgálati szempontjai

Most read articles by the same author(s)

• Judit Szivák, Orsolya Kálmán, Csilla Pesti, Nóra Rapos, Ágnes Vámos, Opportunities for renewal of the teaching profession in Hungary in the light of master teachers’ programmes , Iskolakultúra: Vol. 30 No. 10 (2020)
• Mária Mesterházy, Ágnes Vámos, Pedagógusok nézetei az érzelmi kompetenciáról , Iskolakultúra: Vol. 26 No. 11 (2016)
• Ágnes Vámos, A kezdő tanár mint hős; a mese és pedagógiai felhasználása , Iskolakultúra: Vol. 18 No. 1-2 (2008)
• István Nahalka, Beáta Kotschy, Sándor Lénárd, Judit Szivák, Erzsébet Golnhofer, Endréné Réthy, Judit Petriné Feyér, Iván Falus, Ágnes Vámos, A pedagógusok gyakorlati, mesterségbeli tudása , Iskolakultúra: Vol. 9 No. 9 (1999)
• Ágnes Vámos, Metafora a pedagógiai kutatásban , Iskolakultúra: Vol. 13 No. 4 (2003)
• Ágnes Vámos, Tanárkép, tanárfogalom a családban , Iskolakultúra: Vol. 13 No. 5 (2003)
• Ágnes Vámos, Mégis, kinek az érdeke...? : a tanórai kétnyelvűség vizsgálati szempontjai , Iskolakultúra: Vol. 2 No. 11-12 (1992)
• Seiji Wakai, Ágnes Vámos, A plurikulturális kompetencia megszerzése a tanórákon , Iskolakultúra: Vol. 21 No. 6-7 (2011)
• Ágnes Vámos, A Magyar-Kínai Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola első tanéve , Iskolakultúra: Vol. 16 No. 3 (2006)
• Ágnes Vámos, Idegen nyelv , Iskolakultúra: Vol. 2 No. 13-14 (1992)