Évf. 28 szám 12 (2018) | Iskolakultúra

Megjelent: 2018-12-03

Évf. 28 szám 12 (2018)

Az egyházi iskolák szerepe a zenei nevelésben

Judit Váradi, Gábor Dragony (Szerző)

3-16

PDF

DOI: https://doi.org/10.14232/ISKKULT.2018.12.3

Szexuális nevelés az iskolában

Gábor Semsey (Szerző)

17-34

PDF

DOI: https://doi.org/10.14232/ISKKULT.2018.12.17

A verbális munkamemória fejlődésének vizsgálata 5 éves kortól 85 éves korig

Dóra Juhász (Szerző)

35-53

PDF

DOI: https://doi.org/10.14232/ISKKULT.2018.12.35

Egy digitális tananyagcsomag a szövegértési készség – mint tantárgyközi kompetencia – fejlesztésére a 9–12. évfolyamok számára

Afrodita Manxhuka (Szerző)

54-60

PDF

DOI: https://doi.org/10.14232/ISKKULT.2018.12.54

Pedagógusok problémamegoldó gondolkodásának jellemzői a tanítási tapasztalat tükrében egy oktatási programra vonatkozó vizsgálaton keresztül

Judit Orgoványi-Gajdos (Szerző)

61-75

PDF

DOI: https://doi.org/10.14232/ISKKULT.2018.12.61

„Általánosságokban gondolkodunk, de a részletekben élünk”
Az iskolavezetés és az eredményesség összefüggései

Krisztina Czető, Sándor Lénárd (Szerző)

76-94

PDF

DOI: https://doi.org/10.14232/ISKKULT.2018.12.76

Cigány gyerekek és a tanítóképzés

Zsuzsa Kereszty, Györgyné Hunyady (Szerző)

95-114

PDF

DOI: https://doi.org/10.14232/ISKKULT.2018.12.95

Kisemberek helytállása

Nedda Kolosai (Szerző)

115-117

PDF

Teljes szám

Tanulmány