Évf. 30 szám 11 (2020) | Iskolakultúra

Megjelent: 2020-11-02

Évf. 30 szám 11 (2020)

Fogyatékossággal élő hallgatók tanulmányi pályafutása a felsőoktatási adminisztratív adatok tükrében

Hrabéczy Anett, Pusztai Gabriella (Szerző)

3-23

PDF

DOI: https://doi.org/10.14232/ISKKULT.2020.11.3

Az észlelt tanári énhatékonyságot befolyásoló tényezők vizsgálata a kényszerű digitális oktatás időszakában (2. rész)
Az énhatékonyság kapcsolata egyéni jellemzőkkel, valamint a tanári munka egyes tényezőivel

Jagodics Balázs, Kóródi Kitti, Szabó Éva (Szerző)

24-43

PDF

DOI: https://doi.org/10.14232/ISKKULT.2020.11.24

Pedagógusok egy fejlesztési program fókuszában

Turós Mátyás, Dorner László (Szerző)

44-69

PDF

Nem az iskolának, hanem az életnek tanulunk
Avagy a pszichológiai tőke és a vállalkozói kompetencia kapcsolata

Hornyák Andrea, Fodor Szilvia (Szerző)

70-94

PDF

Az atipikus fejlődés alapvető kérdései (2. rész)
Az atipikus fejlődést befolyásoló idegrendszeri fejlődési zavarok klinikai összefüggései

Györkő Enikő (Szerző)

95-107

PDF

Terápiás stratégiák a művészeti oktatásban
Lisa Kay: Therapeutic Approaches in Art Education

Lengyel Zsanett (Szerző)

108-109

PDF

Feminizáció: ok vagy következmény?
Nóbik Attila: A pedagógiai szaksajtó és a néptanítói szakmásodás a dualizmus korában

Mészáros Ádám (Szerző)

110-112

PDF