Megjelent: 2022-02-01

Teljes szám

Évf. 32 szám 2 (2022)

Tanulmány

Egészséges táplálkozásra nevelés, mint értékközvetítés az iskolában

Kiss Anna, Soós Sándor, Lakner Zoltán, Tompa Orsolya (Szerző)

3-20

PDF
DOI: https://doi.org/10.14232/ISKKULT.2022.2.3

A cyberbullying vizsgálata egyetemi hallgatók körében a kiégés és az önértékelés tükrében

Prajda Anita, Jagodics Balázs (Szerző)

21-42

PDF
DOI: https://doi.org/10.14232/ISKKULT.2022.2.21

Tanulókísérletekre épített, diáktársakkal támogatott természettudományos tanulási program vizsgálata pedagógusok körében

Bánfi Gréta, Korom Erzsébet, Fűz Nóra, Kissné Gera Ágnes (Szerző)

43-60

PDF
DOI: https://doi.org/10.14232/ISKKULT.2022.2.43

Szemle

Helyzetkép a tanulói autonómiáról a digitális oktatás idején

: egy kérdőíves felmérés eredményei

Bánhegyi Mátyás, Fajt Balázs (Szerző)

61-73

PDF

Preventív programok a korai iskolaelhagyás csökkentésére a nemzetközi szakirodalom alapján

Fehérvári Anikó, Felső Edit, Benkő Bernadett, Varga Aranka (Szerző)

74-82

PDF

AR é s VR technológia oktatási felhasználási lehetőségei a kiállítási kommunikációban

Kuttner Ádám (Szerző)

83-94

PDF

Kritika

A közös alkotás öröme – drámapedagógia a magyarórán

Bethlenfalvy Ádám: Dráma a tanteremben. Történetek cselekvő feldolgozása.

Iványi-Szabó Rita (Szerző)

95-106

PDF

Szociológia a vallásnézet felől – avagy módszer, értékrend, társadalom

Nagy Péter Tibor: Vallásosság -történet, -szociológia

A. Gergely András (Szerző)

107-114

PDF