Megjelent: 2024-02-16

Teljes szám

Évf. 34 szám 2-3 (2024)

Géczi 70

Murteri dekollázsok

Zalán Tibor (Szerző)

3

PDF

Írás és gondolat

Csányi Vilmos (Szerző)

4-6

PDF
DOI: https://doi.org/10.14232/iskkult.2024.2-3.4

Egy puli naplója 2.0.

Trencsényi László (Szerző)

7-8

PDF
DOI: https://doi.org/10.14232/iskkult.2024.2-3.7

Tanulmány

Kulturális rendszerek elsajátítása és használata

Az olvasás az agy, a kultúra és a web között

Pléh Csaba (Szerző)

9-26

PDF
DOI: https://doi.org/10.14232/iskkult.2024.2-3.9

Tudás? Miféle? Honnan, hogyan?

Középiskolások a releváns tudásról

Balázs Éva (Szerző)

27-46

PDF
DOI: https://doi.org/10.14232/iskkult.2024.2-3.27

Cigány/roma kisebbségekre vonatkozó kulturális tévhitek vizsgálata pedagógusjelöltek körében

Halász Csenge, Fejes József Balázs (Szerző)

47-71

PDF
DOI: https://doi.org/10.14232/iskkult.2024.2-3.47

Rózsa a holdudvaron. A rózsa szimbolikája József Attila költészetében

Géczi János 70. születésnapjára

Mrázik Julianna (Szerző)

72-87

PDF
DOI: https://doi.org/10.14232/iskkult.2024.2-3.72

Digitális forradalom a társadalomtudományban.

A mesterséges intelligencia alkalmazása és korlátai

Fekete Szabolcs (Szerző)

88-103

PDF
DOI: https://doi.org/10.14232/iskkult.2024.2-3.88

A magyar neveléstudomány 1945 és 1965 között Kelemen László visszaemlékezése alapján

Darvai Tibor (Szerző)

104-116

PDF
DOI: https://doi.org/10.14232/iskkult.2024.2-3.104

A balatonfűzfői Nitrokémia az amerikai hírszerzés célkeresztjében

Somogyvári Lajos (Szerző)

117-132

PDF
DOI: https://doi.org/10.14232/iskkult.2024.2-3.117

Embertan-történeti adalék 1997-ből

Kamarás István OJD (Szerző)

133-136

PDF
DOI: https://doi.org/10.14232/iskkult.2024.2-3.133