A természettudományos fogalmak megértésének problémái

Most read articles by the same author(s)

• Gyöngyvér Molnár, Benő Csapó, The technological framework of the diagnostic assessment system: The eDia online platform , Iskolakultúra: Vol. 29 No. 4-5 (2019)
• Gréta Bánfi, Erzsébet Korom, Investigating the application of active learning methods among primary and secondary school teachers , Iskolakultúra: Vol. 32 No. 10 (2022)
• Mária B. Németh, Erzsébet Korom, Ágnes Hódi, Lászlóné Nagy, Edit Tóth, Examining the Matthew effect , Iskolakultúra: Vol. 29 No. 1 (2019)
• Ágnes Hódi, Mária B. Németh, Erzsébet Korom, Edit Tóth, A Máté-effektus: a gyengén és jól olvasó tanulók jellemzése a tanulás környezeti és affektív jellemzői mentén , Iskolakultúra: Vol. 25 No. 4 (2015)
• Benő Csapó, A magyar közoktatás problémái az adatok tükrében : értékek és viszonyítási keretek , Iskolakultúra: Vol. 25 No. 7-8 (2015)
• Edit Tóth, Gyöngyvér Molnár, Benő Csapó, Az iskolák IKT-felszereltsége – helyzetkép országos reprezentatív minta alapján , Iskolakultúra: Vol. 21 No. 10-11 (2011)
• Gréta Bánfi, Erzsébet Korom, Nóra Fűz, Ágnes Kissné Gera, Investigating a student experiment based, scientific learning program involving peer learning among teachers , Iskolakultúra: Vol. 32 No. 2 (2022)
• Benő Csapó, A kutatásalapú tanárképzés : nemzetközi tendenciák és magyarországi lehetőségek , Iskolakultúra: Vol. 25 No. 11 (2015)
• Erzsébet Korom, Csaba Csíkos, Benő Csapó, A kutatásalapú tanulás megvalósításának feltételei a természettudományok tanításában , Iskolakultúra: Vol. 26 No. 3 (2016)
• Benő Csapó, A tanárképzés és az oktatás fejlesztésnek tudományos háttere , Iskolakultúra: Vol. 26 No. 2 (2016)