A pedagógusok gyakorlati, mesterségbeli tudása

Most read articles by the same author(s)

• Katalin Tókos, Nóra Rapos, Judit Szivák, Sándor Lénárd, Judit T. Kárász, Examination of classroom learning environment , Iskolakultúra: Vol. 30 No. 8 (2020)
• István Nahalka, Konstruktív pedagógia - egy új paradigma a láthatáron (III.) , Iskolakultúra: Vol. 7 No. 4 (1997)
• István Nahalka, Konstruktív pedagógia - egy új paradigma a láthatáron (I.) , Iskolakultúra: Vol. 7 No. 2 (1997)
• Krisztina Czető, Sándor Lénárd, „Általánosságokban gondolkodunk, de a részletekben élünk” , Iskolakultúra: Vol. 28 No. 12 (2018)
• Nikoletta Gulya, Judit Szivák, Anikó Fehérvári, The possibilities of reflective journal implementation in teacher education , Iskolakultúra: Vol. 30 No. 9 (2020)
• Ivett Judit Kovacs, Judit Szivák, Erzsébet Czachesz, The Master Teacher degree and the continuous professional development from kindergarten teachers’ perspective , Iskolakultúra: Vol. 30 No. 9 (2020)
• Judit Szivák, Orsolya Kálmán, Csilla Pesti, Nóra Rapos, Ágnes Vámos, Opportunities for renewal of the teaching profession in Hungary in the light of master teachers’ programmes , Iskolakultúra: Vol. 30 No. 10 (2020)
• Judit Szivák, A kezdő pedagógus , Iskolakultúra: Vol. 9 No. 4 (1999)
• Mária Mesterházy, Ágnes Vámos, Pedagógusok nézetei az érzelmi kompetenciáról , Iskolakultúra: Vol. 26 No. 11 (2016)
• Iván Falus, Pedagógus mesterség - pedagógiai tudás , Iskolakultúra: Vol. 11 No. 2 (2001)